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Petite Enfance

Formation:  Le bébé lecteur

ProgrammeObjectifsPour qui?Les plus

 1 -  Pourquoi des livres pour des tout-petits ?

Les raisons essentielles :

  • De renforcer la sécurité affective
  • D'accéder à une nouvelle forme de liberté par la voix : il n'a plus besoin d'être tenu
  • De sortir du langage quotidien en accédant au langage du récit
  • De se distancier par rapport au temps et à l'espace, d'accéder à une autre temporalité
  • De construire son livre interne et de développer ainsi sa pensée
  • De faire parler ses émotions et petit à petit d'apprendre à les nommer
  • De nourrir et créer leur imaginaire
  • De développer une aire intermédiaire appeler « espace transitionnel »
  • D'appréhender le monde des images
  • De développer sa capacité à être seul

 

 2 -  Le livre, l'enfant, l'adulte, une histoire à trois 

 Les axes pour un parcours réussi :

  • Avoir envie de faire plaisir et donner du plaisir dans l'acte de lecture
  • Être convaincu que cela a du sens pour lui et partager des livres qui ont du sens
  • Se dégager de toutes intentions didactiques

 

 3 -  Présentation et mise en place de l'outil "tapis-lecture"

  • Les milles et une façons de proposer le livre aux tout-petits
  • Travail du geste et de la voix

Quels supports de mise en scéne ?

  • Les contes
  • Comptines
  • Histoires
  • Marionnettes
  • Jeux de doigts
  • Les ombres chinoises
  • Le kamishibaï

  

 4 -  Préparation de l'animation

La construction de l’histoire : 

  • La gestion du temps 
  • Raconter
  • Laisser toucher
  • Explorer le tapis
  • La relaxation
  • L'installation du raconteur et du public
  • L'évolution des accessoires (peluche, jouet...)

 

 5 -  Maintenant, c'est à vous !

  • Exemples d'animations 
  • Mise en place de scénarios avec le tapis